教育一至三歲兒童的注意事項(xiàng)：

  1．獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。兩三歲的兒童由于獨(dú)立活動(dòng)能力的增強(qiáng)，生活范圍的擴(kuò)大，兒童自己要求有一定的獨(dú)立性來適應(yīng)客觀環(huán)境Q這個(gè)時(shí)期他們對(duì)一些新鮮的動(dòng)作和行為很感興趣，并且樂意去做?？墒呛芏喔改负捅＝倘藛T往往容易忽視對(duì)兒童獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。特別是對(duì)獨(dú)生子女更是嬌生慣養(yǎng)，過于溺愛。孩子跑一跑，怕他跌跤，動(dòng)一動(dòng)怕他弄臟衣服和身體。孩子要什么就馬上給什么，總是想辦法來滿足孩子的要求。這樣一來，就使得孩子的一切活動(dòng)都依賴成人的照料，不能適時(shí)養(yǎng)成獨(dú)立生活的能力。

  也有一些家長(zhǎng)和保教人員沒有認(rèn)識(shí)到要通過活動(dòng)來培養(yǎng)兒童的獨(dú)立生活能力，兩三歲的兒童也不讓他自己吃飯，洗手、坐便盆，一切都由成人包辦。

  從培養(yǎng)兒童德、智、體全面發(fā)展的要求出發(fā)，家長(zhǎng)和托兒所的保教人員，應(yīng)該有計(jì)劃地培養(yǎng)兒童的獨(dú)立生活能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)、愛清潔等種種良好習(xí)慣。

  2．語言的發(fā)展和知識(shí)教育。兒童語言的發(fā)展是整個(gè)智力發(fā)展的基礎(chǔ)。只有掌握了一定的語言，才能很好地和成人交談，在交談中學(xué)得更多的知識(shí)。如果語言發(fā)展得不好，兒童知識(shí)的獲得將會(huì)受到嚴(yán)重的影響。成人應(yīng)多和兒童交談，例如具體指導(dǎo)兒童從認(rèn)識(shí)鼻子、眼睛，耳朵，以及身體其他各部分的名稱，到認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境中經(jīng)常接觸到的各種實(shí)物和社會(huì)現(xiàn)象。同時(shí)激發(fā)兒童的求知欲、發(fā)展觀察力、注意力和思維能力也都離不開語言。但是，教育孩子學(xué)習(xí)語言也不可性急，不可貪多求快。如果一下子教一大堆，不僅孩子消化不了，還會(huì)挫傷學(xué)習(xí)的積極性。許多事例說明，采取循序漸進(jìn)的辦法、用圖畫、卡片，每天教孩子一兩個(gè)字，日積月累，三歲兒童就可以認(rèn)識(shí)好幾百甚至上千個(gè)漢字。

  兩、三歲兒童是學(xué)習(xí)說話積極性高漲的時(shí)期b四歲以前的兒童具有很強(qiáng)的接受語言的能力，父母和保教人員要盡量創(chuàng)造條件，多給兒童學(xué)習(xí)語言的機(jī)會(huì)。例如與他談話、教歌謠、講故事等，盡量讓他們多說，多練習(xí)。對(duì)于兒童語言中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，一定不要加以訕笑，不要故意重復(fù)他的錯(cuò)話和缺點(diǎn)，而要給以正確的示范，及時(shí)加以糾正。

  3．加強(qiáng)品德教育，培養(yǎng)文明習(xí)慣。革命理想、共產(chǎn)主義品德要從小就開始培養(yǎng)。幼小孩子的心靈好像一張白紙，，可以畫上最新最美的圖畫。家長(zhǎng)和保教人員的責(zé)任，就是從孩子們剛剛懂事的時(shí)候起，就在他純潔的心靈中播上健康的種子。

  在日常生活中，對(duì)孩子正當(dāng)?shù)囊?，可給予滿足。對(duì)不合理的要求，哪怕是一次，，也不應(yīng)該遷就。有時(shí)我們看到，有的孩子得不到某種滿足時(shí)，就大哭大鬧，甚至在地上打滾，而有些年輕的父母由于怕孩子哭鬧，就盡量滿足他的一些不合理的要求。如果多次這樣傲，一旦孩子形成了習(xí)慣，要改正起來就很困難和費(fèi)力了。

  在家庭中，尤其是父母之間應(yīng)當(dāng)和睦相處，給孩子以愉快的感受和良好的影響。父母教育子女要互相一致，前后一致，不要各說一套，互相矛盾，這樣會(huì)使孩子無所適從，得不到正確的指導(dǎo)。有的家長(zhǎng)遇到不順心的事情的時(shí)候，常常回到家里打罵孩子，拿孩子出氣。打罵，對(duì)孩子幼小心靈的影響是很大的。因此，教育孩子，父母要嚴(yán)于律己，處處給孩子做好榜樣。

  教育好下一代，是成人對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任。不管工作多忙，事情再多，作父母的都要擔(dān)負(fù)起教育子女的責(zé)任。托兒所是專門的保教機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著國(guó)家和家長(zhǎng)的重托，要努力辦好，在兒童的早期教育中努力作出新貢獻(xiàn)。

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